繁体
方木也认为凶手不是于善平,从现场的情况来看,凶手是在极其冷静的心态下安排布置了一切。换作于善平,恐怕没有耐心让魏明军慢慢死去,而是恨不得
刀将其大卸八块而后快。此外,如果杨学武的现场重建分析大致符合案件真实情况的话,那么凶手应该是一个心思缜密,
事冷静,
有相当
力、反侦察能力,经济状况较好的人。而这些人格特质,都是于善平不
备的。
近一周来,魏明军家中的玻璃数度被砸,他本人更是接到了无数恐吓和辱骂的电话。魏明军自知理亏,因此没有选择报警,而是咬牙承受,指望时间能平复公众的愤怒。然而,他没有等到那一天。
这个结论同样是令人生疑的,一个看似与本案被害人无关的人,怎么会以“报复”为动机杀人呢?
散会之后,方木有意留到最后才走,可是一眨
的功夫,米楠就不见了。方木在会议室门
张望半天,仍不见米楠的踪影,只得悻悻地向门外走去。
其中当然包括米楠。
于善平接受传唤后,仍
于情绪激动的状态中,对魏明军被杀一事反复说他是罪有应得。被问及案发当晚的行踪时,于善平称在医院陪伴因过度悲伤而
院治疗的妻
。经查,于善平所言属实。而且,通过对于善平的经济状况和社会关系的调查,基本可排除于善平雇凶杀人的可能。至此,于善平的作案嫌疑被排除。
在新闻媒
和公众舆论的压力下,第47中学对魏明军
了
分决定:撤销班主任职务,扣发当年奖金,取消当年评优资格,并给予行政记过
分。然后,这一切并没有因此而画上句号。
方木发言后,案情分析会上陷
一片沉默。不少人抬起
偷偷的瞟着方木,目光中有好奇,也有猜疑。方木清楚,这并不是因为他的分析,而是因为他在案发当天下午向一个即将被送劳教的问题女孩求婚。
廖亚凡当然没有被送劳教,其中既有方木的恳求,也有边平疏通关系的作用。被打伤的陈姓警官虽然勉
同意不再追究,但他对方木和女孩之间的关系显然更加好奇,四
打听廖亚凡的
世。结果,不到半天的时间,整个分局都知
了这件奇闻。
据于光的母亲讲,孩
当晚
题至凌晨一
多,家长多次要求他睡觉,均被于光拒绝,孩
哭着说,如果
不完这本习题集,老师是不会饶了他的。凌晨四时许,十四岁的于光从自家七楼一跃而下,当场
亡。
事发后,于光的家长多次到学校讨要说法,沟通无果后,向新闻媒
通告了此事。一时间,市内多家媒
纷纷跟
。C市电视台新闻频
“C市导报”节目更是连续三天
行跟踪报导。
列倒数第一。魏明军觉得自己很没有面
,认为于光拖了全班的后
。责骂一番后,魏明军扔给于光一本习题集,要求他在当晚
完全
习题,否则第二天就别来上学。
据凶手的动机为报复这一思路,警方将嫌疑人锁定在于光的家属
上,并依法对于光的父亲于善平
行了传唤。
事件始末及相关新闻报导被上传至网络后,各
来自网民的侮辱和谩骂铺天盖地而来。随便打开任何一个网络搜索引擎“魏明军”都是
词汇,且都与“禽兽教师”、“人渣”这样的词相互关联。甚至有人提
要让魏明军以命抵命,赞同者还为数不少。
方木走到停车场,上
在整个案情分析会上,米楠始终低着
,在手中的笔记本上写写画画。方木几次望向他,却没有得到任何回应。被问及足迹勘验的情况时,她只回答现场提取的足迹较模煳,仍需时日加以分析,之后就不再开
了。
于善平,男,42岁,C市车辆厂工人。在警方传唤于善平的时候,他正在是第47中学门前燃放鞭炮,并在现场打
“天理昭昭,恶有恶报”的横幅。校方劝阻无果后,拨打110报警。附近的派
所
警后,并为
力阻止于善平的违法行为,而是予以
警告了事。校方表示不满,指斥警方不作为。
境的警员只说了一句话:人之常情,可以理解。
难
,真有所谓“替天行
”的侠客?