此时珀西看向张旭的睛里，似乎要冒“幕后黑手”几个字。

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虽然大家不怎么反对珀西的这一公告，但是对于能给级调查官添堵，学生们还是很乐意的。

可以说这和珀西上他的黑法防御术课有异曲同工之。

今天上麻瓜研究课的是六年级的学生，张旭所讲的内容是“把握事的因果联系”

就在自由讨论的时候，珀西站了起来，走到前几排的一位学生的旁坐下，然后提了几个问题。

看到大家都明白了自己的意思，张旭就离开了教室，其他学生们纷纷返回了各自学院的公共休息室。

于是大家纷纷拿羊纸和羽笔，一边和边的小伙伴，一边在羊纸上刷刷地写了起来。

张旭只能摊了摊手，表示自己毫不知情啊，这都是大家遵循你的指示来的啊。

但是很快珀西就放弃了这个念，毕竟这样太危险了，说不定会被张旭抓住漏最后把自己赶走。毕竟现在只是开始，后面还有很多事情要。。

而且这次也不是故意和级调查官对啊，大家都是着你的要求来的嘛。

“而一个学生参加了很多这样的组织。就像罗恩，周一的早上他和弗雷德、乔治一起集会，中午他和哈利、金妮集会，晚上和赫、哈利集会。到了周二，他早上和乔治、金妮集会，中午和弗雷德、赫集会，晚上和赫、金妮集会！从周一早餐到周日的晚餐，每一餐之前都有这样的集会。”

打发走了珀西，张旭自己来到了堂吃饭。

而全校这么多的学生，单单是一日三餐大家可以凑来的学生组织申请书就是一个相当可怕的数字了，还不提其他瞎折腾来的活动，例如大家一起饭后散步等等。

你看珀西在询问学生对教授的看法时，完全是举贤不避亲嘛，向张秋询问她对张旭在课堂上表现的意见，用膝盖都能想到最后得的是个什么样的结果嘛。

张旭一脸疑惑的问：“是吗？这一我一直没注意，你也知去年的时候我一直在为三争霸赛的事情而忙，大家的事情我基本上都没。”

虽然珀西想过坑张旭一把，例如把他设为级调查官助理，专门帮自己来负责理这件事，让他自己搬石砸自己的脚。

周二下午的最后一节课，张旭在今天的麻瓜研究课上迎来了珀西的现场教学审查。

“你对此有什么绪吗？”

得到了张旭的暗示，反应快的学生一下就知了他的意思，反应慢的学生在旁人嘀咕了几句之后就变得眉开笑来。

走近珀西时，张旭能看到他的圈和自己阿尼格斯形态时差不多了。

“那么为什么我一下就收到了至少三英尺厚的学生组织、团队的申请书？”珀西瞪着张旭问。

很快，上课铃声就响了起来。

当学生们都离去之后，张旭发现珀西留在了最后。

而那些真正的组织、协会、团队和俱乐的申请书都夹杂在里面，足够把珀西折腾得够呛了。

珀西虽然知这件事的背后肯定有张旭的影，但是他的手上没有确凿的证据来证明这事是张旭质控的，所以只能回办公室里默默地翻纸堆了。

随着张旭的讲课开始，学生们的注意力都转移到了张旭和大屏幕之上。

，除了上课外，我们每天还在哪里集会呢，而且集会的人员是不是有变动呢？”

不在哪个地方，学生们总是对和教授对到乐此不疲。

“张，你不觉得霍格沃茨里面的学生组织增加得太多了吗？”珀西说。

和其他的科目有大量的自由练习时间不同，麻瓜研究课用不着使用法，基本上的程是讲课→教授提问→学生抢答→继续讲课的模式，课程最后的时间是学生提问→教授答疑→自由讨论→布置作业→放学吃饭。

在讲课的时候，珀西自己坐在角落里，不时地在自己的笔记本上记录着什么，看起来就和其他一同来上课的学生一样。

“这些申请绝大分的组织是三到四个人的小组织，这些组织的共同就是每周的早餐、午餐和晚餐前五分钟在礼堂的餐桌前集会。”

张旭算了一下，一天三餐那么一周就是二十一餐，哈利、罗恩、赫、金妮、弗雷德、乔治六个人随机组合，每次组合至少三人，那么一共可以组合（请读者答题）组名单，很简单地就凑齐够用的集会名单了。

在讲台上看到这一幕的张旭一黑线，心说自己是不是对珀西太狠了，毕竟珀西同志还是识趣的，还是有改造机会的嘛。

上课的学生们一如教室就发现了早早就坐在后排角落的珀西，不少学生都在回看着珀西在嘀咕，连张旭在大屏幕上放的《尖上的英国》都没去看。

珀西问→张秋答→珀西记录然后再问，如此循环几次后，当珀西合上笔记本，很有礼貌的谢张秋合调查之后，下课铃声就响起了。